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　　新款电吹风 8112 明杰电吹风 卡迪斯电吹风 帕司朗电吹风本厂**产品学习** 108护眼** 302A型号：工作**811型号：202型号:900型号:301203203913学习**的重要性:应当重视学习**在学生视力干预、近视防控中的重要作用

　　一、当前，中小学生的视力不良率居高不下。

　　2009年11月10日新民晚报A7版科教卫新闻报道的2008年度上海妇女儿童监测统计报告显示：本市小学生、初中生、高 中生的视力不良率分别为32.3%、67.2%和85.1%，继续攀升。在视力不良的学生中，近视比例高达九成之多。全国各城市的有关统计数据也基本一致。

　　二、造成近视的原因很多，除坐姿、饮食、休息、运动及游戏外，**指出：**早期教育提前、学生学业繁重、作业过多、每天视近学习时间过长，眼睛负荷加重，是造成学生视力下降的重要原因。据某市对该市学生的统计：低年级小学生每天在家作业时间1-2小时以上的占72.17%，其中10.44%超过3小时;高年级小学生每天在家作业时间1-2小时以上的占80.11%，其中20.53%超过3小时; 初中生的在家作业时间1-2小时以上的占91.73%，其中50.36%超过3小时;高中生的在家作业时间1-2小时以上的占93.46%，其中58.55%超过3小时、还有25.99%的学生超过5小时。

　　由此可见，学生近距离用眼时间确实很长，学生群体是个“用眼族”。

　　三、从眼睛调焦机理看，当眼睛看近时睫状肌需收缩，晶状体变厚，特别在学生生长发育阶段眼球尚未发育成熟，如果看书学习时处在视觉环境条件不好的情况下，或光线偏暗、或光线刺眼时，长时间近距离的读写作业，极易产生视觉疲劳，使睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态，睫状肌持续收缩，形成调节痉挛，如果这种状态持续存在，久而久之就形成了近视。

　　**指出：光照度不足或偏白刺眼、紫外辐射、高频干扰、频闪、噪音等都是视觉疲劳源。所以，学习视觉环境条件不好、即学习照明的不科学是造成眼睛疲劳、视力下降的直接原因。

　　四、为贯彻落实2007年5月7日颁布的《********关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，切实加强学生视力保护工作，实现**提出的通过5年左右的时间，使我国青少年近视的发生率明显下降的工作目标，教育部在2008年9月4日制定了《中小学学生近视眼防控工作方案》及《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》、《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》。

　　所以我们要积极执行**和教育部的指示精神，开展视力干预、落实近视防控、创造有利于学生学习用眼的视觉环境，这是十分重要的工作。

　　五、怎样的照明光源才能为学生们创造良好的学习用眼视觉环境、使他们既能读书学习、又能保护视力呢根据2008年9月1日实施的中华人民共和国国家标准“读写作业**性能要求”指出：眼睛距水平桌面的高度400 mm，离光源中心水平距离600 mm处，朝灯看去，应看不到反射器内壁及光源。

　　根据这个标准，您可发现，目前市场销售中有相当比例的**都将因高度过低、光源刺眼而成为不合格的学习光源。另外，关于学习**的照度要求，美国照明工程学会建议：学习作业面平均照度以750 Lx为及格标准;研究表明，当被视物体表面照度达到1000 Lx时，人眼视觉*清楚、*舒适。

　　六、几年前市场热炒的“护眼灯”经过市民和**的评定，对单纯以消除频闪就能防止近视的广告宣传已经有所反馈：“护眼灯”未必能护眼。而且其中一些产品还存在着光色刺眼、紫外泄漏、高频电磁干扰等诸多负面影响，“护眼灯”的频闪还是存在的，只是人眼感觉不到而已。有的学生使用后产生眼睛干涩、酸胀、流泪、疼痛等现象，造成视力下降、近视加深。

　　因此许多家长携带近视**去医院或各类近视**中心**的同时，总在急促地打听哪种学习**对**的视力保护有好处哪种学习**能够预防学生的近视发生或防止近视加深对家长的询问，眼科医生的告诫是：用白炽灯好，白炽灯没有频闪、光线也柔和。

　　七、实际上，一种比白炽灯光色更清晰、视觉环境更清楚的**学习**已经出现。八、为了落实近视防控，需要对学生进行视力干预，在宣传教育普及科学卫生用眼知识、纠正学生不良用眼习惯、落实眼保健操制度、优化教室课桌黑板灯光照明，在坐姿、饮食、休息、运动等方面给予学生正确的指导外，也必须重视优化学生学习用灯的视觉环境。

　　可以设想，我们在积极实施视力干预、推进的过程中，如果忽视学生每天回家作业少则1、2小时，多则4、5小时使用的学习**质量，让学生使用或光照度不足、或光色偏白刺眼、或存有紫外辐射、高频干扰、噪音等带有视觉疲劳源的学习**读书学习，那就会抵消各级部门在视力干预中的辛勤努力，抵消国家和**在近视防控工作中的大量投入。

　　近年来学生近视发展的低龄化、深度化、普及化已经足以引起我们的重视了。 我们积极倡导预防近视应该从幼儿园大班、小学1、2年级学生抓起，让**从开始学习起就使用**的学习光源，从小享用清晰光色、减轻用眼疲劳，从而达到保护视力健康、降低近视发生率的效果。

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